随着信息时代的到来，互联网对高职院校的教育模式产生了较大的影响。在网络环境中的大学教育，面临更多的机遇和挑战[1]。网络信息技术的发展对大学生科技创业模式来说也有一定影响，为其提供了更多发展机遇。由于新时代互联网的开放性、包容性更强，在大学生创业模式中可更好地提高科技创业的核心竞争力，为大学生科技创业提供更为广阔的发展平台。本文主要针对当代大学生在科技创业中面临的问题进行简要分析和探讨。
一、大学生科技创业面临的问题
（一）缺乏系统的人才培育体系
以苏北高职院校科技创业模式建设现状来看，大部分高职院校在大学生科技创业能力培养过程中，并没有建立完善的人才培育体系[2]。没有相对系统的人才培育体系，很难使高校大学生培养出较为强烈的创新创业意识和创业精神。意识和精神的匮乏，导致大学生创新创业实践能力相对较弱。在培养创新创业能力过程中，必须建设相对完善的课程教育体系，完善专业教师引导队伍，多次组建创新创业实践活动，通过一系列创新创业教育内容，才能够更好地培养大学生创新创业能力。从《中国大学生就业创业发展报告2017—2018》中可以看出，只有7.87% 的高校大学生接受过相对系统的创新创业教育，这一数据也足以显示我国在创新创业型人才培育体系的匮乏。
（二）缺乏完善的创业支持政策
相对完善的社会支持政策是学生创新创业的基石，为学生营造有力的创业环境，可有效推动学生创业，减轻学生创业压力[3]。必须对大学生创新创业的软环境和硬环境进行改革创新，将融资服务、培训服务、场地服务以及基础设施等不断完善，保证大学生在创新创业中没有后顾之忧。但是，就目前我国大部分高职院校学生实践情况以及社会政策制定方面来看，虽然国家对大学生创新创业环境进行了改进，但并没有对大学生创新创业环境进行深度改革，也没有建立相对完善的创业支持政策，导致大学生受到税务企业制度以及市场透明度等各种因素的影响，导致创业过程相对困难。
（三）缺乏针对性创业指导
大学生进行科技创业过程当中，由于他们之前的生活环境相对理想，其创业之前对市场的了解程度不够，使他们在创业项目的选择上存在盲目自大的现象。许多大学生的实际创业项目起点较低，大部分项目并没有做到创新，而停留在他们的日常生活项目中，缺乏创新创业与专业融合，使他们的项目独立性不高，比较容易受到市场影响[4]。而且，由于国家政策支持不到位，在资金分配上往往存在诸多问题。在创业初期，可能无法正确把握资金投入，而且创业团队也临时组建，存在人员结构不合理、资金投入不合理等诸多问题。目前，从我国大学生的创业现状来看，学生在创业项目选择中更多选择风险较小，投入资金较少的行业，在高技术行业的选择比例不足2%，大部分高职院校由于创业指导不足，使大学生在创业过程中，无法对可能出现的问题进行充分了解，极容易出现挫败感，导致创业失败。
二、大学生科技创业模式分析
（一）以互联网为载体的创业模式分析
目前，为了更好地提高大学生在高技术行业上的选择比例，以互联网为载体的科技创业模式应运而生[5]。以互联网为载体的创业模式，通过互联网平台进行信息和产品的交换，实现产品的价值增值。由于我国已经迈进了信息时代，网络技术飞速发展，电子商务市场也日趋成熟，大部分社会公民已开始网购的途径购买日常生活用品。网购市场随着时代发展逐渐壮大，借助互联网发展趋势进行创业项目确定。不仅可以提高市场信息的获取质量，还可以避免不必要的时间资源浪费。
（二）以互联网+ 为载体的创业模式分析
以“互联网+” 为载体的科技创业模式，能够更好地推进经济形态的发展。“互联网+” 能够更好地为大学生创新创业提供平台，“互联网+” 是将互联网与各个行业结合在一起，将互联网信息充分融入各个行业中，使该行业形成新的生态环境。以“互联网+” 为主要载体的创业模式，进行跨界融合，对科技创业模式进行重构，更好地完善创新创业思维[6]。以苏北高职院校专业教育为例，将互联网创新思维融入专业教育中，将互联网技术与专业教育进行融合，帮助大学生创业中选择高技术行业。
（三）以物联网为载体的创业模式分析
物联网主要指在互联网基础上，对各项信息技术进行涵盖设计，形成的网络系统。它是网络信息技术的发展产物。当代大学生科技创业过程中，以物联网为主要载体，更好地实现商品之间交流沟通，借助网络信息平台对商品进行开发设计。相较于以互联网为载体的创业模式来说，以物联网为主要载体的创业模式，面临风险和挑战更大，收益也大，在大学生创业中，拥有非常广阔的市场前景。
三、新时代大学生科技创业的保障措施分析
（一）优化科技创业的保护政策
为了保证大学生创新创业的成功，优化科技创业的相关保护政策十分重要。大学生创新创业中不仅需要自身的努力，还需要社会政策的支持。所以，政府部门应加强对大学生创业的引导，进一步优化相关政策，完善大学生创业保护政策，使大学生在创新创业当中更加积极。对大学生学习内容加以干预，引导学生积极地参与到创新创业中。政府还要从税收，财政方面给予大学生创业优惠，减少在创业过程中的困难和问题。在社会层面上，加大创新创业宣传力度，激发大学生创业潜能。
（二）加强科技创业团队建设
一个优秀的科技创业团队，能够使整个社会变成一个更加紧密的整体。随着近几年来网络信息技术的飞速发展，网络平台不断壮大，为大学生科技创业提供更加广阔的市场。因此，打造一个优质的科技创业队伍，可以更好地减少大学生在创业过程当中面临的难题。在进行队伍建设过程中，一定要加强人才的筛选，形成一个科学合理的管理组织，在决策者选取方面，必须加大筛选力度，强化协调和管理能力。战略决策者的能力很大程度上影响整个创业团队的未来发展方向。所以，一定要加强对其的培养，使决策者能够统筹兼顾市场发展现状，以及公司运营成本等，提高队伍的凝聚力，实现创业队伍的风险共担、利益共享。
（三）提升大学生的综合素质能力
培养大学生的综合素质能力是提高大学生创业成功率的重要手段。要求高职院校在进行大学生教育中，必须加强对创新创业的教育力度。建立相对完善的创新创业教育体系，完善相关教育课程，使大学生树立创新创业意识和精神。并且，学校应该积极开展创新创业实践活动，以提高大学生的创新创业实践能力。
四、结语
以苏北高职院校的实际发展状况来说，要想全方位地培养大学生创新创业能力，建立一个相对科学合理的科技创业模式，必须进行人才培养模式的深化改革，为其提供相对完善的载体。社会层面也要给予一定资金支持，完善相应法律法规，为大学生创新创业提供一定服务保障。就目前苏北高职院校的实际发展状况来说，科技创业模式创新也是教育与时俱进的重要表现，可以为学生就业提供更为广阔的空间。
[1] 王兴立. 大学生创新创业教育质量评价的矛盾困境、体系优化及创新举措[J]. 教育与职业,2018(04):68-72.
[2] 王本贤. 高校硕士研究生创业教育的路径探析[J]. 高教论坛,2019(09):101-102+118.
[3] 左建峰. 试论“互联网+” 时代大学生科技创业模式的引导[J]. 普洱学院学报,2019(02):133-134.
[4] 谢家建,伍静.大学生创业带动就业教育模式研究——以重庆科技学院为例[J].重庆科技学院学报( 社会科学版),2019(02):89-91.
[5] 刘明建. 科技创新思维在大学生创业实践中的作用[J]. 知识经济,2019(04):135+137.
[6] 郑佳.大学生农产品电子商务创业人才产教融合培养模式初探——以成都农业科技职业学院为例[J].现代经济信息,2018(23):375-376.
随着信息时代的到来，互联网对高职院校的教育模式产生了较大的影响。在网络环境中的大学教育，面临更多的机遇和挑战[1]。网络信息技术的发展对大学生科技创业模式来说也有一定影响，为其提供了更多发展机遇。由于新时代互联网的开放性、包容性更强，在大学生创业模式中可更好地提高科技创业的核心竞争力，为大学生科技创业提供更为广阔的发展平台。本文主要针对当代大学生在科技创业中面临的问题进行简要分析和探讨。一、大学生科技创业面临的问题（一）缺乏系统的人才培育体系以苏北高职院校科技创业模式建设现状来看，大部分高职院校在大学生科技创业能力培养过程中，并没有建立完善的人才培育体系[2]。没有相对系统的人才培育体系，很难使高校大学生培养出较为强烈的创新创业意识和创业精神。意识和精神的匮乏，导致大学生创新创业实践能力相对较弱。在培养创新创业能力过程中，必须建设相对完善的课程教育体系，完善专业教师引导队伍，多次组建创新创业实践活动，通过一系列创新创业教育内容，才能够更好地培养大学生创新创业能力。从《中国大学生就业创业发展报告2017—2018》中可以看出，只有7.87% 的高校大学生接受过相对系统的创新创业教育，这一数据也足以显示我国在创新创业型人才培育体系的匮乏。（二）缺乏完善的创业支持政策相对完善的社会支持政策是学生创新创业的基石，为学生营造有力的创业环境，可有效推动学生创业，减轻学生创业压力[3]。必须对大学生创新创业的软环境和硬环境进行改革创新，将融资服务、培训服务、场地服务以及基础设施等不断完善，保证大学生在创新创业中没有后顾之忧。但是，就目前我国大部分高职院校学生实践情况以及社会政策制定方面来看，虽然国家对大学生创新创业环境进行了改进，但并没有对大学生创新创业环境进行深度改革，也没有建立相对完善的创业支持政策，导致大学生受到税务企业制度以及市场透明度等各种因素的影响，导致创业过程相对困难。（三）缺乏针对性创业指导大学生进行科技创业过程当中，由于他们之前的生活环境相对理想，其创业之前对市场的了解程度不够，使他们在创业项目的选择上存在盲目自大的现象。许多大学生的实际创业项目起点较低，大部分项目并没有做到创新，而停留在他们的日常生活项目中，缺乏创新创业与专业融合，使他们的项目独立性不高，比较容易受到市场影响[4]。而且，由于国家政策支持不到位，在资金分配上往往存在诸多问题。在创业初期，可能无法正确把握资金投入，而且创业团队也临时组建，存在人员结构不合理、资金投入不合理等诸多问题。目前，从我国大学生的创业现状来看，学生在创业项目选择中更多选择风险较小，投入资金较少的行业，在高技术行业的选择比例不足2%，大部分高职院校由于创业指导不足，使大学生在创业过程中，无法对可能出现的问题进行充分了解，极容易出现挫败感，导致创业失败。二、大学生科技创业模式分析（一）以互联网为载体的创业模式分析目前，为了更好地提高大学生在高技术行业上的选择比例，以互联网为载体的科技创业模式应运而生[5]。以互联网为载体的创业模式，通过互联网平台进行信息和产品的交换，实现产品的价值增值。由于我国已经迈进了信息时代，网络技术飞速发展，电子商务市场也日趋成熟，大部分社会公民已开始网购的途径购买日常生活用品。网购市场随着时代发展逐渐壮大，借助互联网发展趋势进行创业项目确定。不仅可以提高市场信息的获取质量，还可以避免不必要的时间资源浪费。（二）以互联网+ 为载体的创业模式分析以“互联网+” 为载体的科技创业模式，能够更好地推进经济形态的发展。“互联网+” 能够更好地为大学生创新创业提供平台，“互联网+” 是将互联网与各个行业结合在一起，将互联网信息充分融入各个行业中，使该行业形成新的生态环境。以“互联网+” 为主要载体的创业模式，进行跨界融合，对科技创业模式进行重构，更好地完善创新创业思维[6]。以苏北高职院校专业教育为例，将互联网创新思维融入专业教育中，将互联网技术与专业教育进行融合，帮助大学生创业中选择高技术行业。（三）以物联网为载体的创业模式分析物联网主要指在互联网基础上，对各项信息技术进行涵盖设计，形成的网络系统。它是网络信息技术的发展产物。当代大学生科技创业过程中，以物联网为主要载体，更好地实现商品之间交流沟通，借助网络信息平台对商品进行开发设计。相较于以互联网为载体的创业模式来说，以物联网为主要载体的创业模式，面临风险和挑战更大，收益也大，在大学生创业中，拥有非常广阔的市场前景。三、新时代大学生科技创业的保障措施分析（一）优化科技创业的保护政策为了保证大学生创新创业的成功，优化科技创业的相关保护政策十分重要。大学生创新创业中不仅需要自身的努力，还需要社会政策的支持。所以，政府部门应加强对大学生创业的引导，进一步优化相关政策，完善大学生创业保护政策，使大学生在创新创业当中更加积极。对大学生学习内容加以干预，引导学生积极地参与到创新创业中。政府还要从税收，财政方面给予大学生创业优惠，减少在创业过程中的困难和问题。在社会层面上，加大创新创业宣传力度，激发大学生创业潜能。（二）加强科技创业团队建设一个优秀的科技创业团队，能够使整个社会变成一个更加紧密的整体。随着近几年来网络信息技术的飞速发展，网络平台不断壮大，为大学生科技创业提供更加广阔的市场。因此，打造一个优质的科技创业队伍，可以更好地减少大学生在创业过程当中面临的难题。在进行队伍建设过程中，一定要加强人才的筛选，形成一个科学合理的管理组织，在决策者选取方面，必须加大筛选力度，强化协调和管理能力。战略决策者的能力很大程度上影响整个创业团队的未来发展方向。所以，一定要加强对其的培养，使决策者能够统筹兼顾市场发展现状，以及公司运营成本等，提高队伍的凝聚力，实现创业队伍的风险共担、利益共享。（三）提升大学生的综合素质能力培养大学生的综合素质能力是提高大学生创业成功率的重要手段。要求高职院校在进行大学生教育中，必须加强对创新创业的教育力度。建立相对完善的创新创业教育体系，完善相关教育课程，使大学生树立创新创业意识和精神。并且，学校应该积极开展创新创业实践活动，以提高大学生的创新创业实践能力。四、结语以苏北高职院校的实际发展状况来说，要想全方位地培养大学生创新创业能力，建立一个相对科学合理的科技创业模式，必须进行人才培养模式的深化改革，为其提供相对完善的载体。社会层面也要给予一定资金支持，完善相应法律法规，为大学生创新创业提供一定服务保障。就目前苏北高职院校的实际发展状况来说，科技创业模式创新也是教育与时俱进的重要表现，可以为学生就业提供更为广阔的空间。参考文献：[1] 王兴立. 大学生创新创业教育质量评价的矛盾困境、体系优化及创新举措[J]. 教育与职业,2018(04):68-72.[2] 王本贤. 高校硕士研究生创业教育的路径探析[J]. 高教论坛,2019(09):101-102+118.[3] 左建峰. 试论“互联网+” 时代大学生科技创业模式的引导[J]. 普洱学院学报,2019(02):133-134.[4] 谢家建,伍静.大学生创业带动就业教育模式研究——以重庆科技学院为例[J].重庆科技学院学报( 社会科学版),2019(02):89-91.[5] 刘明建. 科技创新思维在大学生创业实践中的作用[J]. 知识经济,2019(04):135+137.[6] 郑佳.大学生农产品电子商务创业人才产教融合培养模式初探——以成都农业科技职业学院为例[J].现代经济信息,2018(23):375-376.
文章来源：科技创业 网址: http://kjcy.400nongye.com/lunwen/itemid-14342.shtml
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